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重庆工商大学融智学院关于开展2019年新进教职工入职培训活动的通知

发布日期:2019-10-08    点击:

 

新进教职工是高校教职工队伍的新生力量,新进教职工入职培训亦是教职工队伍建设的起点和关键环节。根据学校新进教师岗前培训和教学准入的相关规定和工作部署,教师发展中心决定开展我校新进教职工入职培训活动。

一、培训目标

通过培训,为新进教职工在以下几个方面提供帮助和支持:

(一)了解中国高等教育发展道路与趋势,树立忠诚党的教育事业,立足本职服务学校事业、服务中国特色社会主义事业的理想与信念;

(二)明确教师职业道德准则和我校人才培养工作的要求和规范;

(三)了解我校历史沿革、办学特色和人才培养工作思路,建立对学校和教师职业的认同感、使命感和责任感;

(四)理解“以学为中心”现代教育教学理念,掌握教学设计和实施的基本原理和方法技能,并通过教学实操环节加以运用和练习,为新教师的角色转换做好准备;

(五)体验利用现代教育技术开展线上学习及其在课堂教学、评估反馈等多环节的作用和效果,建立运用现代教育技术辅助教学的信心,具备操作运用的基本技能。

二、培训内容

按照坚持思想素质与业务素质相结合,理论学习与教学实操相结合的原则,结合我校实际,新进教职工入职培训培训内容包含岗前培训和教学能力培养2个专项。

三、培训安排

(一)岗前培训专项

岗前培训对象为2019年1月1日(含)以后新进我校的专职教师、辅导员、行政管理及其他业务人员。岗前培训采用专题报告、政策解读、工作介绍与交流等形式进行,总共24学时,安排如表1所示

表1  岗前培训专项安排(地点:1220教室)

日期

时段

活动内容

学时

108

星期二

9:00-9:20

开班仪式,对新进教职工寄语。

4

9:30-11:30

专题报告:建设高水平新时代应用型大学的几点思考。

14:30-15:30

政策解读与交流:学校科研情况、平台及相关规定。

4

15:40-16:10

人事制度相关介绍

16:15-17:00

图书馆资源介绍

109

星期三

9:00-11:00

专题报告:加强师德师风建设。

4

11:00-11:30

工作介绍与交流:学校党建工会等工作相关介绍。

14:30-16:00

专题报告:专兼职辅导员专题培训。

4

16:10-17:00

工作介绍与交流:学生处辅导员工作经验介绍。

1010

星期四

9:00-11:00

政策解读与交流:学校教学管理及运行相关规定。

4

14:30-15:00

专题报告:校史与校园文化。

4

15:05-15:45

政策解读与交流:学校财务制度、规定的相关介绍。

15:50-16:20

工作介绍与交流:介绍学校网络安全及信息化。

16:25-17:00

工作介绍与交流:学院后勤、保卫工作介绍。

(二)教学能力培养专项

教学能力培养专项采用主题讲座与研讨、教学实操等形式进行,总共30学时,安排如表2所示。培训对象为2019年1月1日(含)以后新进我校的专职教师、将来要进行课堂教学的辅导员。欢迎课表安排不冲突的教师积极参加教学能力培养专项的部分或全部活动,分享教学体验,帮助新进教师。

表2  教学能力培养专项安排(地点:1220教室)

日期

时段

活动内容

学时

1014

星期一

8:30-11:30

讲座与研讨:当代教育流派和教学模式

4

14:00-17:00

讲座与研讨:有效教学结构与反馈要领

4

1015

星期二

8:30-11:30

讲座与研讨:教学设计入门

4

14:00-17:00

讲座与研讨:讲课课件编写技巧

4

1016

星期三

8:30-11:30

讲座与研讨:教学信息化与翻转课堂

4

14:00-17:00

讲座与研讨:微课与微格教学

4

1017

-21

课后

微课习练:针对115分钟的微格教学,编写出教案、课件。

/

1022

-23

每组半天时间

教学实操:微型教学体验。

6-8人的小组为单位,每组训练时长为半天时间,每位学员只需加入一组即可。训练方式为,每人进行微格教学试讲,小组其他成员点评,现场专家点评。

6

*培训时间和地点可能微调,以培训现场通知为准。

四、培训要求及考核

(一)由于培训安排时间周期长,受多种因素影响,一些临时性调整变动在所难免,活动安排以现场通知为准。

(二)培训期间学员原则上不得请假,更不能无故缺席。若因特殊原因确需请假,须出具由所在学院或部门的行政一把手领导签字同意并加盖单位公章的请假条,经教师发展中心领导事先批准后,方可生效。每次请假时长以半天为限,请假两次以上或缺席一整天的学员须参加下一年度新进教职工入职培训。

(三)学员在教学实操当日,需提交培训心得1份(纸质),15分钟的微格教学教案1份(纸质)、对应的课件1份(纸质)。教师发展中心根据培训过程表现、上述3份文档以及教学实操的表现给出五级制成绩,作为教学准入的依据之一计入培训档案。

 

 

 

 

重庆工商大学融智学院教师发展中心

二零一九年九月十八日

 

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